Вот и начался новый год. После долгих каникул запустился механизм новых возможностей и новых перспектив. Одни уже приступили к выполнению своего плана, другие…а другие – прокрастинаторы! Что это за штука такая и кто такие прокрастинаторы, мы расскажем вам в этой статье.
Прокрастинировали прокрастинировали, да не выпрокрастинировали!
Каждую неделю мы ставим перед собой задачи: на работе – написать отчёт, на выходных – сделать дома генеральную уборку, к лету – похудеть на N кг, к врачу сходить, домашнее задание выполнить, и машину, кстати, починить не мешало бы…А потом и более глобально: изменить свою жизнь к лучшему, стать оптимистом, научиться управлять временем и т.д.
И вот прошла одна неделя, другая, а ваш отчёт так и не написан, все выходные вы сидите в обнимку с телевизором, балуете себя плюшками и придумываете новый список на следующую неделю.
Действительно, почему бы всё не сделать завтра, если не хочется сегодня? Это и называется – прокрастинация – склонность к постоянному откладыванию «на потом» дел или неприятных мыслей.
Без этого мало кто обходится, скажете вы. Так и есть, более того – это нормально, если в меру. Ведь «работа не волк, в лес не убежит», как говорится. Это не лень, а, в первую очередь, внутренний механизм борьбы с тревогой и страхом, вызываемых необходимостью начать, закончить какое-то дело или принять важное решение ( – ещё один аргумент в вашу пользу, прокрастинаторы). Плохо, когда прокрастинация обретает хроническую форму. Тогда человек находится в постоянном стрессе, у него снижается уровень работоспособности, повышается критичность к себе и ничегонеделание. Соответственно настроение от собственной неэффективности заметно ухудшается. Далее по списку, психологические проблемы и физические недуги.
Но что же сделать, чтобы привычные оправдания собственного отлынивания (нет настроения, «муза» не посетила, есть более важные дела, болезнь, усталость) не мучали совесть и не портили самочувствие и настроение?
Во-первых, нужно осознать и честно признать, что вы действительно впустую тратите время, предназначенное для важных дел. В психологии на сей счёт есть даже парадоксальная теория изменений Бейссера, которая гласит: «без осознавания своих проблем и того, кто Вы есть на самом деле, изменения просто невозможны». Задумайтесь же, на каком этапе своей жизни вы встали на мёртвую точку, с которой не можете сдвинуться.
Второй момент – расставить приоритеты. К слову, это полезно в любой
ситуации. Что важнее: выполнение сложных задач, придающих осмыслённость жизни, или лёгких, которые на жизнь особо не влияют? Как это определить? Здесь вам поможет полезное упражнение из тайм – менеджмента – матрица Эйзенхауэра.
Идея состоит в том, чтобы научиться быстро отличать важные дела от второстепенных и тех, которые вообще не требуют внимания.
Возьмите карандаш и листок бумаги. Расчертите его на четыре части и распределите в них все свои текущие и запланированные дела по следующему принципу:
1. Важные и срочные дела;
2. Важные и несрочные дела;
3. Неважные и срочные дела;
4. Неважные и несрочные дела.
Самый большой и главный
секрет матрицы в том, что первый квадрант должен всегда оставаться пустым. Только в этом случае можно сказать, что человек умеет эффективно распределять своё время и хорошо планировать.
Если же в первом квадранте оказался список дел, то это означает, что в жизни человека присутствуют авралы. Он не умеет правильно планировать и привык откладывать все до последнего момента. Он берётся за дело лишь тогда, когда вот-вот истекают все сроки. Одним словом, прокрастинатор. Поэтому, если вы стремитесь быть эффективным, то, прежде всего, необходимо определить истинную причину, которая мешает продуктивной работе. Возможно, это потеря интереса к профессии. Например, вы выросли профессионально, а продвижения по службе и возможности карьерного роста нет. А может, поставленная цель оказывается не Вашей, ошибочной или без перспективы желаемого результата. Так, некоторые родители формируют цели своим детям: «пойдёшь учиться на экономический, чтобы достойно обеспечить себя в будущем». Как вариант, одной из причин прокрастинации может выступить опыт прошлых неудач или страх критики, ошибки. Но всё-таки остаются и те, кто без адреналина не может сделать ничего толкового. Наличие в их жизни риска – залог продуктивности.
И ещё одной немаловажной причиной может стать неправильная организация рабочего времени. Вы просыпаетесь намного позже, чем остальные, полдня приходите в состояниеработоспособного человека и всё остальное время до середины ночи уговариваете себя взяться за дела. Потом в 2-3 часа ночи, когда все остальные уже давно спят, вы понимаете, что природа взяла над вами вверх и ложитесь - таки спать, обещая себе встать пораньше и закончить начатое. Далее по кругу. Но ведь фраза «я не жаворонок» не может служить веским аргументом вашему откладыванию на завтра дел. Если вы знаете, в какое время можете трудиться максимально эффективно, используйте это знание – постройте свой график работы так, чтобы решение важных задач приходилось именно на этот период.
Выходить из зоны комфорта, как известно, не очень приятно, зато действенно. Попробуйте завтра начать свой день по-новому... Ах, нет, лучше сегодня!
ГЛАВНОЕ, ЧТОБЫ ПРОКРАСТИНАЦИЯ НЕ
МЕШАЛА БОРОТЬСЯ С ПРОКРАСТИНАЦИЕЙ
В ЛЮБОЙ НЕПОНЯТНОЙ СИТУАЦИИ – РАССТАВЛЯЙ ПРИОРИТЕТЫ
«Ох уж, эта молодёжь!» – наперебой восклицают по поводу и без повода представители старшего поколения. «Какое они имеют право нас поучать?» ‒ возмущаются их потомки и бросают колкие комментарии в ответ. И это уже на протяжении долгого времени, но так было, есть и будет.
Причём в любую эпоху и в любой стране. Правых и виноватых нет. А всё потому,что тема эта вечная, ведь о взаимоотношениях отцов и детей говорят столько, сколько существует человечество. Важно помнить только одно – каждое поколение имеет свою неповторимую и уникальную историю, дорожит своими ценностями и опирается на них. Мы, как их носители, можем этих ценностей и не замечать, но они определяют наше поведение и стиль жизни. Сопоставьте хотя бы тех, чья молодость прошла в советские годы, и нынешнюю молодежь.
Одна неравнодушная к этому делу исследовательская группа из России взялась перевести теорию американских учёных, создавших её на стыке нескольких наук. Конечно, претерпевая временами критику и корректировки, всё-таки удалось получить исследовательское подтверждение теории во многих странах мира. А чтобы понять особенности и ценности «отцов и детей» нашей страны, та самая инициативная группа изучила все поколения России, начиная с 1900 года. Давайте отправимся в небольшой исторический экскурс.
ПОКОЛЕНИЕ «GI»
«За Родину, за Сталина!»
Самое старшее поколение двадцатого века, люди 1900 – 1923 годов рождения. На фоне войн, потери близких, разрухи и голода протекало их детство и юность. Они сполна вкусили той жизни без благ, когда комфорт и сытый желудок ничто по сравнению с главной ценностью ‒ семьёй и близкими людьми. Наложили свой отпечаток и целых три революции — 1905 года, февральская и октябрьская, а также Гражданская война, две пандемии (холера и «испанка»), НЭП, первые пятилетки, стахановское движение, коллективизация, электрификация. Нет смысла объяснять и рассказывать о том, как и чем жили в то время люди. Для многих современников эти условия чужды. Впрочем, так показалось бы и «детям войны», будь у них возможность оказаться в нашем времени. Тем не менее, самоотверженное чувство патриотизма, ответственности и оптимизма сформировали их как поколение «победителей».
ПОКОЛЕНИЕ
МОЛЧАЛИВЫХ
«Молчать и слушаться»
Соблюдать нормы и законы, чтить чиновничий аппарат – святая заповедь «молчаливых», рождённых в 1923-1943 годах. Выражение своих мыслей награждалось ссылками в концлагеря, всевозможными наказательными мерами. Ныне популярный термин «санкции» имел совсем иной характер, нежели сейчас – унизительный и несправедливый. Солженицын в книге «Архипелаг Гулаг» наглядно иллюстрирует то время: «...в бухгалтерии совхоза висел лозунг “Жить стало лучше, жить стало веселее” (Сталин). И кто-то красным карандашом приписал “у” — мол, СталинУ жить стало веселей. Виновника не искали – посадили всю бухгалтерию». Сталинские репрессии и Великая Отечественная война – вот в каких условиях формируется молодёжь. Также «молчаливые» первыми пробуют антибиотики и простейшие синтезированные продукты. На практике познав, что собой представляет голод, они знают цену каждой крошке.
ПОКОЛЕНИЕ
«БЭБИ-БУМЕРОВ»
«Мы вам покажем
кузькину мать!»
Рождённые в 1943-1963 годы, совсем иначе смотрят в будущее, нежели предшественники. Это граждане мировой супердержавы – СССР, это патриоты и дети победителей.Восстановительное послевоенное время и ослабление контроля провоцируют всплеск рождаемости. Сполна испробовав горечь предшествующих годов, народ пребывает в эйфории послевоенного счастья. Мир, рабочие места, телевидение, автомобили, единые стандарты обучения и гарантированность медицинского обслуживания дали уверенность в завтрашнем дне. Раскованность в собственных действиях и свобода выражения мысли закладывают предпосылки молодёжной революции, несмотря на дефицит, царящий на советском рынке, и зарождающуюся «холодную войну». Джинсы за 200 р., аудиокассеты “TheBeatles” и магнитофонные записи Высоцкого, колбаса по 2,20 и водка по 3,62 – вот оно, счастье бэби-бумеровского периода.
Поколение «Х»
«Гудбай, Америка!»
..Или «потерянное» поколение, рождённое, как правило, в 1964-1984 годах. Почему потерянное? Потому что предоставленное самому себе в выборе жизненного пути и его стиля. Историки считают, что этому поколению «достался» период больших перемен в России. Посудите сами: «холодная война», афганская война, смена политических режимов с коммунизма на перестройку, впервые в этот период заговорили о СПИДе и о наркотиках. Возможность свободного выбора воспитывало в молодёжи неформальный взгляд. С одной стороны, это позволило им заниматься делом по душе, иметь хобби, работать над самообразованием, с другой стороны, “иксы” жаждали получать новый опыт, даже если он не всегда положительный. Вот тут и объясняется широкое употребление наркотических веществ и распространение СПИДа. Поколение «X» ‒ уверенные в себе, разочаровавшиеся во власти, при этом уважающие мнение друзей ‒ люди, готовые к переменам и уставшие от издержек коммунизма.
Поколение «Y»
«Мы сами пробьёмся,
мы сами достигнем»
«Игреки», или поколение «миллениум» 1983-2003 годов рождения. Самым значительным событием, сформировавшим период этой молодёжи, стал распад СССР. Новая страница в истории – новые проблемы и веяния в то же время. Так словно прорубилось окно в мир, благодаря которому молодёжь начала строить планы о ярком независимом будущем, стремиться к появлению собственного бизнеса, карьерному росту и модным тенденциям. Для многих это стало глотком свежего воздуха. И если в предыдущие годы молодёжь равнялась на героев и кумиров, то с появлением доступа в Интернет и развитием техники человек полностью погрузился в мир цифрового пространства. Сложно оценить, были ли те, кому новые условия пришлись не по нраву, ведь к удобству, как известно, привыкают быстро. В любом случае все новшества, включая открытое использование сигарет, алкоголя, наркотиков и ранняя беременность, уже перестали кого-то удивлять.
Поколение «Z»
«Гугл в помощь!»
Если «игреки» только осваивали мир компьютеров, телефонов, Интернета и с опаской, но всё же твердо шагали в будущее, то поколение «Z» уже не представляет без этого жизни.Их не удивишь ни новомодными гаджетами, появляющимися со скоростью света, ни современными достижениями науки и техники. «Я об этом читал в Интернете», ‒ скажут они в ответ и отправят вас восвояси. Многие и сами не прочь разработать что-нибудь эдакое, как говорится, «Гугл» поможет. Поколение нового тысячелетия ‒ ныне школьники. Однако уже сейчас становится понятно, чем оно рискует. Туманно проглядывает недалёкое будущее, где человеческое живое общение исчерпает себя и уйдёт в просторы Всемирной паутины. Впрочем, поколение-то ещё только формируется.
Как минимум четыре поколения сосуществует сейчас в России одновременно. Говорить о том, какое из них строит наше будущее, будет очень некорректно. Однако все вместе мы – одна система, сила которой в единстве, а не в многообразии.
В следующих выпусках мы остановимся на каждом поколении подробнее, дополнительно познакомив с представителями.
Продолжение следует.
Радостными событиями заканчивается осень в жизни самого молодого учебного заведения нашего города – школы № 20. В этом году она празднует свой
25 - летний юбилей. И пусть прожито не так уж много, это нисколько не умаляет её значимости в истории Черногорска. Обладая свежим, не похожим ни на кого взглядом, школа привнесла в жизнь города свой новый колорит.
Перед тем как распахнуть двери своим первым обитателям – шумной детворе, школа претерпела хлопотливый период. В течение всего лета и первых месяцев учебного года учителя и ученики своими силами готовили школу к сдаче, чтобы поскорее вдохнуть в неё новую жизнь и новую историю. В первой половине дня вместе с рабочей бригадой они красили, белили, чистили, а вечером, в третью смену, шли учиться в соседние школы.
И вот 13 ноября 1989 года школа № 20 впервые открыла свои двери навстречу детям. Первый её директор Людмила Дмитриевна Безбородова вспоминает: “Первой я впустила в здание кошку, а затем, толкаясь и весело перекликаясь, ребята хлынули в вестибюль и ахнули – школа была удивительно хороша”. Именно те задорные 1256 учеников и 56 энергичных педагогов и открывали первую страницу в истории, закладывали основы традиций, которые сохраняются до сих пор.С самых первых дней здесь работают: Елена Салангина – директор школы, Елена Карташкова – учитель физики, Любовь Барбачкова – учитель английского языка, Татьяна Ященкова – учитель русского языка и литературы, Светлана Щелкунова – учитель биологии, учителя начальных классов Нина Авраменко, Людмила Кларк, Ирина Дёмина. Благодарна школа и внёсшим огромную лепту в её становление учителям-ветеранам: Людмиле Безбородовой, Валентине Медведевой, Нине Чернышковой, Розе Тухватулиной, Тамаре Гайгелович, Антонине Киселёвой, Ольге Анучиной, Галине Дорогиной, Римме Пооль, Надежде Шиловой, Людмиле Попковой, Галине Терещенко, Валентине Данилиной, Александру Донских, Эмилии Нестеровой.
Несмотря на свою молодость, школа успела зарекомендовать себя не только в городе, но и в республике. На протяжении многих лет в ней реализуются инновационные программы и проекты. А с появлением в 2007 году оборонно-спортивного профиля созданы условия для подготовки выпускников в учебные заведения силовых структур – МВД, МЧС, ФСБ, а также институты физической культуры. Ребята из этих классов проходят спецкурсы: строевая и огневая подготовка, хор, хореография, рукопашный бой, туризм. Школа не раз награждалась благодарственными письмами и дипломами за активную работу по спортивному и патриотическому воспитанию как на уровне республики, так и страны, а в 2013-м была включена в национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России».
Кроме того, уже на протяжении 10 лет здесь успешно работают 26 детских спортивных, творческих и научных объединений. В них постоянно заняты около 96% учащихся.
Школа продолжает взращивать юных – весёлую ребятню, но и хранит воспоминания обо всех учениках, вышедших из её стен и добившихся больших карьерных и личных достижений. Их имена известны многим горожанам. Это Ирина Церковная – руководитель Комитета по культуре, молодежи и спорту администрации, Эдуард Соломачев – главный специалист юридического отдела администрации, Инна Аношкина – ведущий специалист отдела учёта аренды и приватизации земельных участков администрации. Инициатором и вдохновителем многих традиций школы стала Евгения Чернышева – начальник управления образования администрации города, которая когда-то начинала здесь свой профессиональный путь. Есть также и те, для кого школа роднее вдвойне – кто вернулся в неё уже в качестве педагогов: Мария Каменчук, Наталья Вельц, Наталья Юдина, Алексей Колдаев.
Пожелания
Антонины
Киселёвой:
«Школе хочется пожелать дальнейшего процветания, коллегам – талантливых и благодарных учеников, а школьникам и выпускникам – жизненных побед. Ведь главное, чтобы у них в жизни всё сложилось – это самое ценное в нашей работе».
Пожелания
Светланы
Щелкуновой:
«25 лет – это солидный возраст, в это время в жизни каждого человека начинают осуществляться мечты и цели. Поэтому нашей школе, нашему дружному коллективу желаю осуществить намеченное, достигнуть новых высот и прожить ещё очень много лет».
Пожелания учеников оборонно-спортивного 7"Б" класса:
«Хотелось бы, чтобы наша школа оставалась такой же красивой и гостеприимной, чтобы продолжала развиваться и побеждать. Пусть она проживёт ещё много-много лет. А нашим преподавателям мы желаем терпения и хотим поблагодарить их за ту самоотдачу, с которой они стараются воспитать в нас достойных людей, за то, что не жалеют для нас своего личного времени и всегда готовы помочь».
О первых днях, коллективе и учениках
Заглянуть в прошлое нам удалось благодаря учителям, которые работают здесь с самого первого дня.
Антонина Ивановна Киселёва, учитель-ветеран:
– Наш коллектив был очень молодым и неопытным: кто только из института пришёл, кто имел всего пару лет опыта за плечами.Совершенно новая школа, новый коллектив, новые ученики, которые даже между собой- то знакомы не были – всё это вместе и даже по отдельности могло спугнуть любого начинающего педагога.
Классы были сборные, численность многих превышала 30 человек, поэтому хромала не только успеваемость, но и дисциплина. Но надо сказать, все педагоги были настолько неравнодушны и изо всех сил старались сплотить детей, привить им доброту и, самое главное, желание учиться. И те не оставались в долгу. так же, как и мы, готовили школу к запуску, старались и тянулись к знаниям. Несмотря на все сложности и проблемы первых дней, и сформировалась крепкая команда педагогов. А потом педагогов и учеников.
вспоминаются времена, когда мы с ребятами собирались во внеучебное время. Участвовали в школьных конкурсах и занимали только первые места, а после часами могли разговаривать на крыльце школы, никак не желая расставаться».
Светлана Борисовна Щелкунова, учитель биологии:
– Я, как и многие из нашего первого коллектива, практически не имела педагогического опыта. Мы пришли совсем юные, немногим старше наших учеников и начинали вести классы, в которых были и послушные дети, и трудные подростки.
Не скрою, что сложности были и должны были быть, поскольку в новинку воспринималось абсолютно всё. Но у нас, как у поистине молодого состава, был позитив, энтузиазм, и ещё были хорошие кураторы, которые приходили к нам на уроки, помогали, вдохновляли, такие как Людмила Безбородова, Нина Чернышкова. К тому же все мы участвовали в агитационной бригаде: пели и танцевали, ставили музыкальные и творческие номера. Было огромное желание преодолеть все трудности вместе. И надо сказать, нам это удалось. Сейчас школа по-настоящему звучит, на достойном уровне представляет город на республиканских олимпиадах и научно-практических конференциях».
Год культуры уже готовится передать эстафетную палочку, а мы продолжаем знакомить наших читателей с городскими очагами культуры, настоящими храмами искусства.
уже на протяжении почти 45 лет Детская школа искусств Черногорска гостеприимно открывает двери каждому, кто готов творить и создавать. Сначала это был филиал Детской музыкальной школы №1 им. Н. Самрина. Имея в составе всего трёх педагогов и небольшой парк музыкальных инструментов, работать он начинал исключительно в музыкальных традициях. Позднее филиал обрёл статус Школы искусств и вот уже 24 года принимает в своих стенах детей, предлагая подготовку по самым различным профилям. Вокал и игра на музыкальных инструментах, изобразительное искусство и танцы – отделений множество, ведь талантливый человек талантлив во всем. Так и есть, многие воспитанники обучаются сразу по нескольким направлениям.
Директор Людмила Гольцман работает здесь уже почти 23 года и всем сердцем радеет за свою школу и своих воспитанников. Выйти на музыкальную тропу ей помогли ещё родители, но, вдохновившись творчеством, она открыла для себя новый мир и любимое дело.
‒ В нашей школе работают настоящие энтузиасты, – делится Людмила Викторовна, ‒ мало того что они профессионалы, так еще и легкие на подъём люди. В таком окружении работать огромное удовольствие.Так, взаимоподдержка есть не только в нашем педагогическом коллективе, но и в тандеме с детьми. Благодаря этому мы звучим в городе, и нас слышат, узнают. В посёлке ни одно событие не проходит без участия наших талантов, также постоянно поступают приглашения и на различные мероприятия в городе. А совсем недавно мы получили грант на открытие Центра русского фольклора. По-новому запели наши вокальные ансамбли, заиграли народные инструменты, заплясали танцевальные коллективы.
Уже традиционным стало участие воспитанников школы в фестивале песни «Мир без огня», организованном совместно с МЧС. И если сначала он проводился только на школьном уровне, то теперь обрёл зональный статус. Кроме того, юные певцы и музыканты участвуют во всевозможных республиканских, всероссийских и международных конкурсах. «Серебряный микрофон», «Вдохновение», «Сибирь зажигает звёзды», «Серебряные струны», «Подснежник», «Осенний букет» ‒ всех и не счесть. Но главное ‒ ребята достойно защищают честь школы, города, привозят медали победителей, кубки и награды. И не только творческие коллективы учащихся ‒ вокальные ансамбли «Здравствуй, детство!», «Колибри», «Подружки», «Кураж», хореографические ‒ «Фантазия» и «Акварель», но и ансамбль педагогов «Мозаика» и др.
Сейчас в Школе искусств 18 педагогов обучают около 250-ти детей по самым различным направлениям: декоративно-прикладное искусство, хореографическое отделение, "фортепиано", "баян", "скрипка", "домра", а также хакасские национальные инструменты: хомыс, чатхан.
А в группе эстетического развития совсем маленькие ребятишки от 4 до 6 лет занимаются комплексно: поют, рисуют, танцуют. Чтобы в этом возрасте определить, к чему тянется ребенок, педагогами реализуется программа по определению его наклонностей и помощи в выборе отделения.
‒ Наша школа – это своего рода лаборатория, где каждый ребенок может найти увлечение по своим интересам, способностям. Нам важно поддержать их в нужный момент и увидеть, к чему они тяготеют. Опираясь на опыт, могу с уверенностью сказать: если огромное желание и труд ребенка подкрепляются поддержкой родителей и педагогов, то талант раскрывается гораздо легче.
С большой надеждой и уверенностью Людмила Викторовна и ее педагоги смотрят в будущее. И когда-нибудь здесь обязательно появится оркестр народных инструментов, в том числе и хакасских национальных, откроется долгожданное театральное отделение, и впервые на школьной сцене все воспитанники объединятся в новом жанре ‒ мюзикле.
12 октября ежегодно в России отмечается День кадрового работника - профессиональный праздник всех сотрудников кадровых отделов и служб. Несмотря на то, что он не получил статус официального и даже имеет вторую праздничную дату, сейчас почти в каждой организации есть специалисты, отвечающие за подбор персонала.
Эти люди - уникальные, ведь сколько всего должен уметь, знать и понимать кадровик! Он и психолог, и социальный работник, и менеджер, и экономист – и это еще не полный список! Настоящий профессионализм включает в себя еще и знания особенностей той отрасли, в которой они трудятся.
Мы приглашаем читателей окунуться в мир кадровых сотрудников нашего города, узнать и понять специфику их работы в разных областях.
‒ В отделе кадров полиции я работаю уже двенадцать лет. В обязанности нашей дружной команды входит: подбор сотрудников, проведение собеседований, присвоение званий, составление личных дел, увольнение. Мы решаем вопросы, связанные с прохождением службы, получением званий. В этом плане тесно сотрудничаем с Центром занятости и Отделом военного комиссариата. Сами по себе обязанности кадровика очень ответственны, поскольку через наши руки проходит документация, сотни различных справок и анкет. А работа в органах внутренних дел предполагает еще и дополнительно физическую подготовку. Поэтому наличие звания – неотъемлемый атрибут аттестованного сотрудника полиции. В моем случае это ‒ майор внутренней службы.
В наш профессиональный праздник хотела бы пожелать своим коллегам не останавливаться перед трудностями, сохранять позитивный настрой и всегда быть открытыми к сотрудничеству.
‒ В эту сферу я пришла в 1993 году. Начинала на камвольно-суконном комбинате начальником кадрового центра, а в медицину пришла только два с половиной года назад. Казалось бы, обязанности всё те же - прием, увольнение, подбор кадров, перевод. Но если не проникнуться духом организации, сложно удержаться на плаву. И важно здесь не только наличие определенной квалификации и специальных навыков, а еще личная заинтересованность и желание. Мне повезло, что я нашла сферу, в которой мне интересно работать, интересно встречать новых людей. Люди – самый ценный капитал, особенно в месте, где появляется новая жизнь. Так что наша работа по подбору персонала вдвойне ответственная.
Желаю всем своим соратникам большой удачи, доброжелательности и неравнодушия. Работа с человеческим фактором – самая сложная, поэтому, дорогие коллеги, терпения вам и добра.
‒ Пришла я к этой профессии ещё в юном возрасте. После окончания школы решила, что буду работать и учиться параллельно. Большой толчок в моем становлении как кадрового работника мне дала Черногорская Угольная Компания, в которой я поняла, что именно эта работа – моё призвание. И уже на протяжении 17-ти лет я ни капли не сомневаюсь в этом. Здесь, в «Бентоните Хакасии», у нас целая служба кадровых работников, состоящая из семи человек. У всех свой профиль и обязанности, и несмотря на то, что работы очень много, наш коллектив дружный и слаженный. В наши обязанности входит: подбор, оценка, развитие персонала, проведение PR - акций, организация управления, повышение обучаемости и корпоративного духа сотрудников организации. Очень важно уметь правильно проводить собеседования, ведь от нашего выбора зависит штат сотрудников, а они формируют качество и престиж компании. В живом общении можно увидеть настрой человека, его умения и цели. Поэтому наша профессиональная интуиция также играет немаловажную роль. Каждый человек уникален и не существует единых правил взаимоотношений с людьми, так что живое общение – самый главный инструмент в работе кадровика. И нас, как профессионалов, первое впечатление не обманывает.
Своим коллегам я хочу пожелать большого терпения, крепости духа, позитивного настроя в любой ситуации.
‒ В кадрах я работаю уже более 20-ти лет. Мой профессиональный путь начался с педагогической деятельности – три года я работала учителем химии и биологии. Но так получилось, что именно в кадровой сфере я нашла своё место. Сейчас с уверенностью могу сказать, что моя профессия – это больше, чем обычное заполнение бумаг. Это помощь и поддержка будущих сотрудников, взаимодействие с медициной, постоянная организационная работа. Специалист отдела кадров – универсал, который разбирается во многих областях. Мы организовываем, распределяем, где какие нужны специалисты, разрабатываем прогнозы потребностей в сотрудниках, изучаем рынок труда. Мы тесно сотрудничаем с медицинскими работниками, советуемся, прислушиваемся друг к другу, с главным врачом и старшей медсестрой проводим собеседования.
Коллегам хотелось бы пожелать новых карьерных свершений, терпения и здоровья. Чтобы у них всегда успешно складывался контакт с потенциальными сотрудниками, а работа приносила удовольствие.
